Nasza szkoła realizuje tę samą podstawę programową co szkoły ogólnodostępne — dzieci niewidome i słabowidzące zdobywają identyczny zakres wiedzy i umiejętności jak ich rówieśnicy w innych szkołach. Różnica polega na sposobie nauczania: wykorzystujemy specjalistyczne metody i pomoce, takie jak: brajl, podręczniki z powiększonym drukiem, tyflografiki, pomoce dotykowe czy technologie asystujące, dzięki czemu materiał jest w pełni dostępny.

Nasi uczniowie przystępują do egzaminów zewnętrznych na takich samych zasadach jak ich rówieśnicy z innych szkół — piszą zarówno egzamin ósmoklasisty, zawodowy, jak i maturę. Mają przy tym prawo do dostosowań przewidzianych dla uczniów z niepełnosprawnością wzroku przyznawanych na podstawie orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej. Najczęstsze dostosowania to wydłużony czas pracy (zwykle o połowę), arkusze w brajlu lub druku powiększonym, a także możliwość korzystania ze sprzętu specjalistycznego np. maszyny brajlowskiej. Nasza szkoła na bieżąco przygotowuje uczniów i rodziców do tego procesu, dbając o to, by wszystkie formalności zostały dopełnione w terminie.

W naszej szkole klasy są zdecydowanie mniejsze niż w szkołach ogólnodostępnych — zazwyczaj liczą od 3 do maksymalnie 8 uczniów. Taka liczebność pozwala nauczycielowi na indywidualne podejście do każdego dziecka, dostosowanie tempa pracy oraz bieżące wsparcie. Natomiast uczeń ma poczucie, że jest widziany i ważny – to bezpośrednio przekłada się na motywację i poczucie bezpieczeństwa w szkole.

Ośrodek dysponuje pełnym zestawem specjalistycznego sprzętu, w tym maszynami brajlowskimi, drukarkami brajlowskimi, drukarkami 3D, powiększalnikami oraz tyflografikami — czyli dotykowymi materiałami graficznymi pozwalającymi uczniom niewidomym „zobaczyć” mapy, wykresy czy ilustracje poprzez dotyk. Dzięki drukarce 3D pomoce dydaktyczne tworzymy na bieżąco, dokładnie pod potrzeby konkretnego ucznia i konkretnego zagadnienia programowego. Podręczniki i materiały szkolne są każdorazowo dostosowywane do indywidualnych potrzeb ucznia – w powiększonym druku, w brajlu lub w formie elektronicznej odczytywanej przez czytnik ekranu.

Dostosowanie do potrzeb uczniów z dysfunkcją wzroku obejmuje całą infrastrukturę budynku. Każde drzwi, poręcze i windy są oznaczone w alfabecie brajla. Korytarze zaprojektowane są w kontrastowych kolorach, które ułatwiają orientację uczniom słabowidzącym.

Zajęcia z orientacji przestrzennej i samodzielnego poruszania się prowadzone są indywidualnie, dopasowane do tempa i poziomu widzenia konkretnego ucznia. Dziecko uczy się najpierw poruszania po budynku i terenie szkoły, następnie po najbliższej okolicy, a w starszych klasach – samodzielnego korzystania z komunikacji miejskiej i poruszania się po Poznaniu.

W internacie uczymy też codziennych czynności samoobsługowych — od samodzielnego jedzenia, ubierania się i dbania o higienę, po gotowanie i zarządzanie własnymi rzeczami. Samodzielność budujemy stopniowo i konsekwentnie, bo to ona w dorosłym życiu daje poczucie sprawczości.

Każdy nauczyciel przedmiotowy w naszej szkole posiada dwa rodzaje kwalifikacji jednocześnie. Po pierwsze – ukończone studia magisterskie uprawniające do nauczania danego przedmiotu, a po drugie – kwalifikacje tyflopedagogiczne, czyli specjalistyczne przygotowanie do pracy z uczniami z dysfunkcją wzroku, uzyskane w ramach dodatkowych studiów lub studiów podyplomowych z zakresu tyflopedagogiki.

Wśród kadry pedagogicznej pracują również specjaliści od terapii widzenia i orientacji przestrzennej oraz rehabilitanci ruchu, arteterapeuci, logopedzi, neurologopedzi i psycholodzy.

Podstawą przyjęcia do szkoły jest orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Rodzic składa wypełnione podanie o przyjęcie do wybranej szkoły, a do podania dołącza wymagane dokumenty. Szczegółowe zasady rekrutacji są dostępne na stronie internetowej w zakładce rekrutacja. Rekrutacja – Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy dla Dzieci Niewidomych w Owińskach W razie pytań dotyczących procesu rekrutacji można kontaktować się bezpośrednio z sekretariatem pod numerem telefonu 61 812-67-37.

Obowiązek bezpłatnego transportu do Ośrodka spoczywa na gminie, w której zameldowany jest uczeń. Organizacja transportu przybiera najczęściej jedną z dwóch form: bezpłatny dowóz i opieka np. specjalnym busem lub zwrot kosztów dowozu rodzicom.

Tak, dzieci i młodzież spoza Owińsk mogą zamieszkać w internacie mieszczącym się w tym samym budynku co szkoła, co eliminuje konieczność codziennych dojazdów. W ciągu roku szkolnego, pod opieką wychowawców – tyflopedagogów, przebywa  około 75 wychowanków. Wychowawcy dbają nie tylko o bezpieczeństwo i naukę, ale również tworzą ciepłą i rodzinną atmosferę Przyjazd odbywa się w niedzielę od godziny 15:00 lub w poniedziałek przed lekcjami, a wyjazd do domu jest w piątek po zajęciach szkolnych.

Rodzice zainteresowani zapisaniem dziecka do bezpłatnego internatu składają podanie o przyjęcie do internatu. PODANIE-Internat.pdf

W naszym Ośrodku rodzice są stałymi partnerami zespołu. Zebrania z wychowawcą klasy odbywają się cyklicznie, kilka razy w roku szkolnym— to stały punkt w organizacji roku, podczas którego omawiamy postępy dziecka, bieżące sprawy i ewentualne trudności. Na bieżąco dostępny jest również elektroniczny dziennik Librus, gdzie rodzice mają wgląd w oceny, frekwencję i komunikaty szkoły w dowolnym momencie, bez konieczności czekania na zebranie.

Odrębną przestrzenią do pogłębionej rozmowy są spotkania zespołu IPET, podczas których rodzice spotykają się z wychowawcą i wszystkimi specjalistami pracującymi z dzieckiem — psychologiem, tyflopedagogiem, rehabilitantem i innymi. To moment, kiedy wspólnie oceniamy realizację indywidualnego planu wsparcia i wprowadzamy do niego zmiany odpowiadające aktualnym potrzebom ucznia.

Rodzice uczniów mieszkających w internacie mają dodatkowo stały kontakt telefoniczny z wychowawcą grupy wychowawczej.

Ośrodek znajduje się we wsi Owińska położonej zaledwie 8 km na północ od granic Poznania. Owińska są bardzo dobrze skomunikowane z Poznaniem – do centrum można dostać się zarówno pociągiem jak i autobusem.